{:es}Un estudio llevado a cabo en 2011 por el Museo de Arte Contemporáneo de Houston (CAMH), el Museo Whitney de Arte Americano, el Walker Art Center y el Museo de Arte Contemporáneo de Los Ángeles, investigó los efectos a largo plazo de los programas de arte implementados por los museos para los adolescentes. Aunque los efectos del arte son conocidos por sus beneficios, hasta ahora no se había hecho un estudio documentado que siguiera el desarrollo de este tipo de programas en las vidas adultas de sus participantes.
La investigación, llamada “Room to Rise: The Lasting Impact of Intensive Teen Programs in Art Museums” tenía como meta principal determinar la influencia que el contacto con el arte generaba en la maduración de los adolescentes. Los resultados principales mostraron un cambio positivo en la vida de los participantes, en el área creativa, de autoestima y de pensamiento crítico. Las preguntas que llevaron a crear el estudio fueron seis: ¿los alumnos del programa siguen conectados a las artes e instituciones culturales?; ¿siguen ellos valorando y participando en las artes en general?; ¿están inspirados y preparados para perseguir carreras académicas y profesionales en las artes o en los museos?; ¿están motivados a usar sus experiencias en su comunidad?; ¿el programa contribuye a la diversidad en las personas que visitan y que trabajan en las instituciones culturales?; ¿los resultados inmediatos del programa tienen efectos en el largo plazo dentro de los museos?
Los resultados fueron en su gran mayoría positivos: Mientras que un 40,1% de los participantes señalo que «la experiencia fue muy buena», un 54, 9% declaro que «fue una de las experiencias más importantes que he vivido». Un 75% de los encuestados aseguró que el programa de arte fue la experiencia que más positivamente influenció su maduración adulta.
El proyecto se basó en la elaboración de cuatro programas diseñados para la experiencia de los niños dentro del museo. Los cuatro programas elaborados se lanzaron entre 1992 y 1999 y fueron la base del estudio hecho en 2011. En total, se consideraron más de 600 participantes entre los 18 y 36 años.
La recolección de datos se dio a través de encuestas y entrevistas, apoyadas por las experiencias personales de los alumnos que eran registradas en fotografías y diarios personales entregados a ellos por el equipo investigador.
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An study carried out in 2011 by the Museum of Contemporary Art of Huston (CAMH), the Whitney Museum of American Art, The Walker Art Center, and the Museum of Contemporary Art of Los Angeles, investigated the long term effects of the art programs implemented in the education and cultural visits of teenagers. Although the effects of art are well known for its benefits, up to now, no documented study was ever made that would actually followed the process of this type of programs en the adult lives of the participants.
The investigation called “Room to Rise: The Lasting Impact of intensive Teen Programs in Art Museums” had as a main goal to determine the influence that the contact with art created in the maturity process of teenagers. The main results showed a positive change in the lives of the participants, in the creative area, self-esteem, and critical thinking. The questions that led to the application of the study were only six: Do the students of the program are still connected to the arts and cultural institutions?, Do they still appreciate and participate in the arts in general?, Are they inspired and prepared to pursuit academic and professional careers in the arts or in the museums?, Does the program contributes to the diversity in the people who visit and work in the cultural institutions?, Do the immediate results of the program have long term effects inside the museums?
The results were, in its vast majority, positive: While a 40.1% of the participants appointed that “It was a good experience”, a 54.9% expressed that “It was one of the most important experiences they have ever lived”. A 75% of the participants claimed that the art program was the experience that positively influenced the most their process of adult maturity.
The project was based on the creation of four programs designed for the experience of children inside the museum. The four programs were launched between the years of 1992 and 1999 and were the basis of the study carried out in 2011. In total, over 600 participants between the ages of 18 and 36 were considered in the study.
The gathering of the data was carried out through the use of surveys and interviews supported by the personal experiences of the students that were recorded in photographies and personal journals given to them by the research team.
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